师资队伍

  • 我院硕士研究生董雅鑫被加拿大阿尔伯塔大学录取为博士研究生
  • 金雪钰
  • 郑雨轩
当前位置: 首页 >> 师资队伍 >> 硕导一览 >> 正文




 钟兰凤  教授(硕士生导师)

 研究方向:学科教学(英语)、系统功能语言学、话语分析
 

 邮箱:1000003664@ujs.edu.cn

 电话:15952891617





 

简介:安徽蚌埠人,中共党员,安徽师范大学教育硕士(英语),国防科技大学国际关系学院英语语言文学博士,教授,硕士生导师,英国伯明翰大学、德国萨尔大学访问学者。主要从事外语教学、外语教师教育、系统功能语言学、话语分析等方面研究,主持并完成国家社科项目1项、教育部项目1项、省级项目2项,在研市厅级项目2项;获省级教学成果奖1项,出版专著2部,发表论文20余篇;曾获江苏大学优秀教师、江苏大学优秀研究生导师、江苏大学三全育人先进个人等荣誉称号。

 

主讲课程:英语学术论文写作、应用语言学研究方法、英语教学热点问题研究、英语教学设计与实施、外语课程与教学论、系统功能语言学概论、话语分析、话语与语料库研究、英语词汇学、高级英语、英语视听说

科研项目(主持):

[1] 国家社科基金项目:基于语类的英文科技学术话语能力研究及标准建设研究(项目批准号:14BYY074)。(结题)

[2] 教育部人文社会科学研究规划基金项目:中国高校研究生英文科学话语能力现状调查与发展对策研究(项目批准号:12YJC740152)。(结题)

[3] 江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题:我国理工科研究生学术英语语用身份危机——构念、症状与对策(项目批准号:JGLX15_088)

[4] 国家社科基金项目子课题:基于平行语料库的《汉英词典》的研编,负责X、C、T、P词条的编撰任务(项目批准号:07BYY038)。(结题)

[5] 江苏大学人才启动基金项目:功能语言学在基于语料库的《汉英词典》编纂中的应用:理论与实践(项目批准号:10JDG010)。(结题)

[6] 校级教改基金项目:以建构双语身份为目标的高级人才培养模式试验研究(项目批准号:2011JGYB060)。(结题)

[7] 省教育厅基金项目:评价理论与教师叙事话语研究(项目批准号:2007SK372)。(结题)

[8] 第九批“中国外语教育基金”项目:化学学术英语语料库建设。 (结题)

[9] 江苏大学专业学位研究生课程教学案例建设项目:着眼于英语学科核心素养的教学设计与实施,2023年结题。

[10] 2023 年度镇江市社科应用研究教育专项立项课题: “文学圈”模式对高中生英语阅读自我效能感的影响研究(项目批准号:2023jy089),2024年结题

 

论文著作:

 

[1] 混合式EAP阅读BREAD教学模式设计及有效性研究,《外语电化教学》,2020(1)。

[2] 英文科技学术话语能力标准设计原则及模式,《考试与评价》,2020(3)。

[3] 英文科技学术话语能力标准建设的基本路径,《品位•经典》,2020(7)。

[4] 研究生学术英语焦虑现状及影响因素研究,《外语研究》,2015(6)。

[5] 学术英语隐喻产出能力研究,《现代外语》,2015(3)。

[6] 情景剧《生活大爆炸》中的会话修正机制,《外语研究》,2014(5)。

[7] 隐喻识别与基于语料库的学习型词典义项处理的界面研究,《中国外语》,2013(5)。

[8] 隐喻识别研究现状述评,《外语研究》,2013(5)。

[9] Identity as metaphor: Exploring EFL student teacher self-identification and the effect of teacher education on it ELF Annual Research Journal 2013, Vol. 15.

[10] 多媒体的世界,多模态的话语——《多模态文本转录与分析》述评,《中国外语》,2011(2)。

[11] 汉英词典编纂中文化词条的译义问题基于语料库的方法,《江苏大学学报》(社科版),2010(5)。

[12] 教育博客、自我认同与教师发展,《安庆师范学院学报》,2008(7)。

[13] 标示态势,打开虚拟社区之门——教育博客话语中“内隐动词与第一人称共现”的人际意义,《外语研究》,2007(2)。

[14] 评价理论、英语报刊教学与媒介素养教育,《山东外语教学》,2007(2)。

[15] 把握对立的张力,追求专业的自我发展,《长春理工大学学报》,2006(6)。

[16] 第二语言学习策略研究,《辽宁教育行政学院学报》,2004(3)。

[17] 英语对话课教学刍议,《安徽工业大学学报》(社科版),2004(5)。

[18] 化学学科学生作者立场标记语使用能力研究,《外语研究》,2020(1)。

[19] 研究性英语论文写作共享教学模式建构研究,《外语界》,2020(4).

[20] 理工科英语科研论文“引言部分”研究空间构建对比研究,《外语界》,2016(6)。

[21] 学术英语智能写作评估的新研究——评《基于语类的二语研究论文智能写作评估:从设计、评估到优化》,《外语研究》,2018(5)。

[22] 专著:《话语与身份:赛博空间的教师形象》,南京大学出版社,2010年7月。(独著)

[23] 专著:《英文科技学术话语研究》,江苏大学出版社,2014年12月。(合著,第一作者)

[24] 参编教材:《美英报刊阅读教程》,南京大学出版社,2007。

 

兼职与荣誉:江苏大学优秀教师,江苏大学优秀研究生导师,江苏大学“三全育人”先进个人。

 

获奖情况:省级教学成果三等奖,江苏大学教学成果一等奖,外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖